▽

推廣人說 | 兒童閱讀深耕實踐者 孫慧陽

《烏龜一家去看海》是一本質樸與精彩同在，留白與深意並行的華文原創圖畫書。

讀者初次閱讀此書極易被其封面質感十足的刺繡布藝風格所吸引。翻開前環襯頁，不同質感、顏色深淺不一的布片相迭出雲霧繚繞的山形，近近遠遠、疏落散佈，營造出似青花、染水墨般的山水意境。書名頁與前環襯頁，這一文一圖看似靜止的開場，卻生發出讀者「文未啟、心已遠」的猜測來：這是烏龜一家去看海時的途經之處嗎？旅途，本就是個「故事」和「事故」的多發之地啊。

△  獲第五屆豐子愷兒童圖畫書獎 佳作獎 

△ 《烏龜一家去看海》內頁

這一段迢迢跋涉尋路看海的旅程，在兒童熟悉的一問一答的對話方式之中，在書頁上烏龜一家不斷前行的腳步之中，在每一次「大海有多遠」的不變的追問之中，成為一段殼殼經歷與體驗的旅程，成為他在朋友們的經驗中成長自己的旅程，成為烏龜一家穿越季節、挑戰毅力的旅程。

作者選擇以文字客觀陳述事態的發展，留白了「差異性」存在的原因。此處的「為什麼」與「是什麼」，恰是書外大、小讀者可以探討的空間，頗有「以小見大」的哲學意味。

通常，故事性較為完整的文本，挑戰的是作者運用圖畫講述及表達的功力。無論是插畫家常用的各種顏料，或偶見的紙張、粘土、金屬件、樹葉、木材……不同媒材組合運用於圖畫書的創作過程，其要義絕不是紙面上的炫技，亦非視覺上的差異度、豐饒與吸引，而在於其藝術表現形式與故事氛圍與意境的營造，在於故事內容與情感的傳遞，在於與故事精神內核之間的默契與相得益彰。聚焦華文原創圖畫書創作，這亦是所需突破的難點，即如何將世界熟知的中國元素變為有效地講述故事的世界語言。

△ 《烏龜一家去看海》內頁

此外，作者張寧對圖像的處理給出了令人耳目一新的呈現。

那些於旅途中爬山涉水真實行走的畫面，呈現出烏龜一家去看海所經歷的時空變化；漂浮於星空中的畫面，呼應著閱讀文字所需的想像；月夜山頭烏龜一家剪影方式的處理，何嘗不在傳遞途中困惑與迷茫時的內心情感；面對小河，一家三口的背影將畫面的重點讓渡於小河的水流滔滔；無論全景或特寫，無論行走次序如何改變，畫面中一家三口始終不離不異；不同布料材質、色彩組合出的海底世界，不僅絢爛多彩、更有堅柔多元的質感傳遞而出；與鰩魚同遊的畫面，傳遞出的何止一波一波蕩漾的海水，更有透過海水映射而下的陽光；後環襯燦若晚霞的層巒迭障，更講述著季節的更迭……

本書對紮染蠟染的傳統技法處理、布刺繡的方式、水墨青花的色調、寫意留白的構圖、俯仰多元的視角……富含濃郁的東方意蘊，精彩著文字之外的講述，呈現出媒材組合使用的創意與可能性，可謂質樸而精彩。

△ 《烏龜一家去看海》內頁

書中，烏龜一家不忘初心，無論風雨，終得償所願。行走於華文原創圖畫書創作旅程中的人們，何嘗不似行走在一條「看海」的旅途之中呢？每一次嘗試，都有價值；每一次挫折，都有意義。

▽

評審評語 | 曾任台灣誠品敦南、信義兒童館館長 嚴淑玲

這是一本適合親子共讀的圖畫書，故事安排符合孩子的天性。一開始，小烏龜興致勃勃，精神抖擻, 搶者當領隊。雖然，後來慢慢地失去體力和耐心，但在家人的陪伴和朋友的鼓勵下，堅持前進。路上，它遇見了小鳥、蒲公英、小魚……，每個朋友對大海的描述都不一樣，像「瞎子摸象」似的，用自己的理解去詮釋大海，這恰恰展現出眼、耳、鼻、口、手五感的體驗，剛好是小小孩認知事物的方式，無形中引導孩子用「五感」去體驗大海。文中，作者以孩子熟悉的擬聲詞來隱喻接下來會出現的動物或情境，字裡行間總是以孩子容易理解的話語說明距離的遠近，以及認知大海裡動物的特徵……具備兒童文學家林良先生所說的「淺語的藝術」。此外，作者運用手染布的特色，一針一線拼接的手法，展現了季節的更替及大自然的山與水，巧妙地呈現出國畫裡潑墨山水的意境。

總體而言，作者在內容構思及圖像手法上相當用心，但就一本圖畫書的製作而言，仍有改善的空間：故事的節奏可以更簡練，部分動物的對話可以刪減；另外，雖然是想像的故事，但文中所提到與大自然相關的知識，可考慮在最後附說明，以滿足小讀者的好奇心。■

▽

我們相信，
華文原創圖畫書的陪伴，
是童年時代裡
幸福而美好的時光。