△  講者 | 松居直 

1926年生於日本東京，曾任聯合國教科文亞洲文化中心評議員，歷任1969年、1979年、1995年世界繪本原畫展評委。松居直先生著述豐富，著有《繪本是什麼》等繪本理論著作，松居直先生本人以及他領導下的福音館為日本繪本作出了巨大貢獻，松居直先生1963年出版《兒童之友》獲大獎，1969年桃太郎獲獎，被譽為「日本繪本之父」。

（內容編輯自松居直先生在第二屆書獎論壇上的演講）

上一篇：我的圖畫書編輯之路：我是加古里子第一部作品的編輯

▽

豐子愷兒童圖畫書獎邀請我來講話，我感到非常榮幸。我是通過這次邀請才第一次知道豐子愷先生。收到邀請後，我對豐子愷先生進行了一些調查，才知道他曾經到日本留學過，他曾經特別喜歡日本一位叫竹久夢二的畫家，這使我感到特別高興。

△ 豐子愷先生和孩子在一起

「夢二寥寥數筆，不僅以造型的美感動我的眼，又以詩的意味感動我的心。」——豐子愷《繪畫與文學》

「我認為線條是跟孩子講故事最重要的元素。」

「請一定要去尋找能用圖畫講故事的畫家。」

我從3-5歲時看的很多書都是竹久夢二畫的。那時候，我的母親每天晚上都給我讀圖畫書，當然，那時候還不算是真正的圖畫書，而是一種類似於圖畫雜誌的東西，有很多詩歌和插圖。那時候，有很多日本詩人的作品，也出現了一批很好的畫家，其中之一就是竹久夢二先生。竹久夢二先生的畫最有魅力的就是他的線條，他的線條非常生動。我看到豐子愷先生的畫，是在電腦上呈現的複製品，看了後知道，豐子愷先生的線條也是非常生動的。從我的經驗來講，我認為線條是跟孩子講故事最重要的元素。

我現在再看到從前那個時代的圖畫，基本上能夠百分之百地說出是誰畫的。因為我小時候看他們的畫，不單是欣賞他們的畫，而且還是從他們的畫中讀故事，所以，請各位在做圖畫書時，一定要去尋找能用圖畫講故事的畫家。

加古里子先生提到他創作的科學類圖畫書，也同樣是要用圖畫講故事的，儘管是科學知識的書，但卻不是為了教給孩子知識，而是為了讓孩子產生興趣，使這個興趣留在他們心裡。

「故事可以代代相傳，是多麼幸福的事。」

今後的世界，國家與國家之間的交流會更多，在交流中有些故事在孩子小時候就可以產生共鳴。比如說我曾經編過中國民間故事的圖畫書，這些故事的圖畫書，孩子們讀了以後，當他們成為大人的時候，知道這個故事，是一件多麼幸福的事情。為了日本的孩子，我也要做這些事情。這種交流也希望通過我們的努力，不光是日中之間，還包括更多國家之間的交流。

要能看到自己文化傳統中優秀的部分。

「一位美國畫家畫了一本中國古代詩人的圖畫書”

我講一件有意思的事情，我特別喜歡一本在美國出版的、根據中國古代詩歌創作的圖畫書，就是柳宗元的詩，被做成一本非常有名的圖畫書。畫這本書的人是出生於波蘭的美籍猶太人，在二戰時期流亡到美國。 他在年輕的時候就非常喜歡柳宗元的詩，這本書叫《黎明》。在我的那一本《松居直喜歡的50本圖畫書》（二十一世紀出版） 書裡有推薦。

△ 【美】尤里-舒利瓦茨 二十一世紀出版

中國的文化中有非常優秀的傳統，比如詩歌的傳統。可以把優秀的中國繪畫詩歌的傳統由你們傳達給孩子，是多麼難得的事情。我希望和中國同行互相學習，互相幫助，做出更多更好的圖畫書。

「用耳朵聽媽媽念詩，用眼睛看著插畫，

那是我的母語基礎的源頭」

可以說，我的日語基礎是我媽媽讀給我的日本詩人寫的詩歌訓練出來的。當年有幾位非常出色的日本詩人寫過非常好的詩歌，我媽媽用她的聲音讀給我聽。而且，當年這些詩歌的插畫也是非常出色的，所以，我用耳朵聽媽媽唸詩，我用眼睛看這些插畫，那是我的母語基礎的源頭。所以，一直到上中學，我都非常喜歡日本古典文學。如果沒有用耳朵聽語言的能力，就很難做到真正的讀書。

我知道中文有著非常悠久的傳統，各位也都有非常好的母語，怎麼把你們優秀的母語傳遞給下一代，是一件非常重要的事情。因為孩子對中國的語言熟悉，特別是通過母親傳遞給他們，這對孩子的成長非常重要。 

當機器的聲音（視覺語言）變多了，

我們的語言能力就變弱了……

最近機器的聲音、機器的語言、電視的語言……佔了非常重的比例，所以，語言變得貧弱了。我做為一個編輯，一個出版家，我希望在各個家庭裡，父母一定要讀書給孩子聽。語言非常豐富的家庭，對孩子的教育是非常有利的。在接受學校教育之前，受到家庭語言教育的熏陶是特別重要的事情。■

△  大陸出版松居直先生作品

《繪本之力》（河合隼雄、松居直、柳田邦男文朱自強譯貴州人民出版）、《松居直喜歡的50本圖畫書》（二十一世紀出版）、《幸福的種子》（二十一世紀出版）、《我的圖畫書論》（新疆青少年出版社）、《桃花源的故事》（蔡皋繪小活字出版）

我們相信，

華文原創圖畫書的陪伴，

是童年時代裡

幸福而美好的時光。