“我不想有战争！”

“翰翰的窗户外面总是出现不同的动物，你最喜欢哪一页的画面？为什么？” 

“如果你是翰翰，看到受伤的狮子和大象，你会怎么做？会害怕还是帮助它们？” 

“你觉得翰翰每天站在窗边等爸爸时，心里是什么感觉？你有没有等过一个人？等的时候会做什么？”

 “为什么爸爸最后穿着军装回家？你觉得战争结束后，世界会发生什么变化？”      

孩子们踊跃的表达自己的思想：“我喜欢狮子！” “我会救他！不害怕！”“难过、伤心！”“我等过人！很纠结、难过、伤心！”“也有一点期待、幸福!”“战争会造成动物减少，甚至灭绝！”“我喜欢战争！”“打枪好帅！”

直到老师播放了战争后饥饿的孩子、断肢的孩子、受伤的孩子、长不大的孩子等画面，叽叽喳喳的声音没有了.....

“那你想对月亮说什么呢？”老师问。
“我不想有战争！”“我想爸爸妈妈幸福！”“我不要爸爸去打仗！”
一时间许多人的眼眶都红了......

孩子们把心中的月亮画下来，请爸爸妈妈协助把心中想对月亮说的话也写下来

弯月像等待的缺口，圆月象征团圆与希望。作者用简单的语言解释“战争与和平”——大家不再受伤，动物也能安全生活。

《同一个月亮》曾荣获第六届丰子恺儿童图画书奖的佳作奖。这个关于等待、治愈与和平的故事，既充满童真，又蕴含深刻的社会意义。

孩子们认真把心里的想法表达出来，每一笔画都充满了感情，温暖而柔和。

老师总结：“战争就像一场大争吵，会让很多人和动物受伤；和平就是大家好好说话，互相帮助。”

《同一个月亮》治愈了孩子，我们又被孩子们治愈，让我们感受到世界真的有希望! 这不仅是一本绘本，更是一份对世界的温柔呼唤，提醒我们：无论身处何地，我们都在同一个月亮下，共享着爱与希望。

本文素材来源：贵阳市乌当区城市山水庆龄幼儿园