打开书，台湾大坑风景区的地图映入眼帘。我知道了，作者是在描绘这个特定地方发生的事。小女孩和妈妈在风景区里玩，发现了一只从未见过的野鸟。女孩把小鸟的形状和颜色画在笔记本上，然后高兴地把这个发现告诉妈妈。“喔，你看到的是麻雀吧！”妈妈不经心地回答说。图画书的画面上出现了精心绘制的麻雀，似照片一样逼真。“不，不是麻雀！牠的身体比麻雀大很多。”“那是野鸽子吧。”画面上又呈现出两只漂亮的野鸽子。“你一定看到了五色鸟。”衔着虫子的五色鸟站在树枝上……。作者用这样的手法，不断向读者展现出风景区里的各种鸟类。

我看明白了，女孩和妈妈是我的向导，领我走进大坑风景区，观察那些五颜六色的野鸟。作者以孩子的眼光、孩子的语言和笔迹，告诉读者“我看见的一只鸟”。后来，母女俩看到了一只绿尾红嘴长尾的鸟站在树梢上。“啊！原来是一只鹦鹉！”妈妈恍然大悟，我也恍然大悟。书中的每一只鸟都画得那么真实细致，甚至连每根羽毛都一清二楚，而女孩子和妈妈则画的轻松。作者用虚实对比，把写实的部分和引导的部分区别开来,而又统一谐和在一起。作者力图把科普知识的书画得生动且有吸引力的努力值得赞赏,他对大自然的热爱跃然纸上。

我想，作者如果没有长期观察野鸟和写生，没有对鸟类生态和森林的研究，是很难画出如此形象、如此具有国际水平的野鸟的。而这种在日常生活中并不显眼的辛勤耕作，有时需要数十年如一日的不懈努力。这一点正是我欣赏这本书的关键所在。我衷心希望这种引导孩子观察大自然，亲近大自然，关怀小生命的图画书更多。特别是在人们的生活不断城市化、电子化的当今，把孩子们的兴趣更多地引向五彩多姿的大自然是我们大人的责任。

精心做好一本图画书，至少要花数年的功夫。希望通过这本书，提倡认真的精神，提倡不懈的努力；而不提倡闭门造车、异想天开、灵机一动、潦草下笔、一气呵成。现在，粗制滥造的书太多了，而真正下工夫做出来的书又太少了。在图画书的领域里，靠巧、靠灵、靠快取胜，不如靠拙、靠笨、靠慢取胜更能长久地留在孩子们的记忆中。图画书要经看，经得起推敲，经得起几十年的时间考验。制作的速度快，也许消失得也快。真正花功夫下力气去做图画书，看似费时长，但有可能被一直被读者喜爱。

写实主义是图画书的极为重要的理念之一。图画书不是作者光自我表现自我满足就行了，因为它不是画册，而是给孩子们带来快乐,使孩子们得以进行情感交流的工具。如果说《我看见一只鸟》这本书有美中不足的话，我想在书的最后，除了各种鸟类的名称以外，再加上鸟的生态特征等有关知识，读者的收获会更大。