兩個敘事主體的融合與新生

圖文關係歷來是圖畫書藝術領域重要的研究話題，也是衡量圖畫書藝術成就的關鍵維度之一。隨著對圖畫書藝術探索的深入，我們發現，圖畫書擁有獨特的敘事元素以及在敘事策略和敘事結構上的特殊慣例，其特殊性尤其體現在「圖文共同敘事」這一點上。事實上，在其藝術傳統中，圖畫和文字早已統合成一個完整的概念，兩者密不可分，並且它們之間形成了精妙而復雜的關係，即圖畫書理論家約瑟夫·施瓦茨提出的「語言視覺關係」，亦即豐子愷兒童圖畫書獎組委會顧問方衛平教授所說的「兩個敘事主體的配合」。令人欣喜的是，5 屆獲獎作品的圖文關係呈現出日益豐富的面貌，同時表現出良好的發展趨勢。

早些時候，華文原創圖畫書、尤其是大陸原創圖畫書，圖文皆出自同一作家之手的作品相對較少，即便有，其圖像所抵達的藝術境地或許也是其文字所不及的。例如，「第一屆豐子愷優秀兒童圖畫書獎」的《荷花鎮的早市》，該書整體風貌寧靜悠遠，畫面美不勝收，於視角和邊框運用上匠心獨運，但它還缺乏一些值得品咂回味的空間與掩捲而思的深度。正如劉緒源評價道：“周翔先生的《荷花鎮的早市》是一幅展示鄉村早市風光的風俗畫長卷，這裡雖有兒童卻沒有故事,讀下來的感覺就好像真的到鄉村市場走了一圈，雖然畫面精彩、細膩而有裝飾性，但我認為它更接近於年畫，我個人並不認為這是成功的兒童圖畫書。”誠然，在圖畫書領域，精美的畫面失卻恰切的文字，便會淪為缺乏內在質地的畫作，而好的圖畫書故事即使配上簡約稚拙的筆觸，仍不失為觸動人心的佳作，如人們耳熟能詳的謝爾·希爾弗斯坦的《失落的一角》等。